人物介绍

倪冠群，博士，教授，博士生导师

山东省泰山学者青年专家。

主持国家级、省部级课题9项，发表论文50余篇，

首位获省级科研成果奖3项，

获山东理工大学优秀教师、西安交通大学优秀博士论文等荣誉。

在教育的长河中，每一位教师都是引领学生成长的灯塔。今天，我们有幸采访到了一位在教育领域耕耘了12年的优秀教师，让我们一起走进他的教育世界，探寻其中深藏的教育故事和非凡智慧。

初心不泯，激情依旧，匠心独运，教法常新

倪冠群老师自2012年西安交通大学博士毕业后，投身教育工作，十余载的讲台春秋，倪老师以满腔的教学激情，始终秉持初心。谈到教师生涯，倪老师笑容如初“从教至今，激情一直是我教学生涯的核心”。谆谆如父语，殷殷似友亲，倪老师对待学生刚中带柔，严中有爱 ，而当谈起教学生涯中获得的众多荣誉，他表示最有成就感的还是帮助学生获得荣誉，无论是参加大赛取得优异成绩，还是撰写的本科毕业论文获评校级优秀，于他而言，学生的成就永远都是他最高兴看到的。

谈到教学，倪老师强调要结合学生实际灵活调整，“随着对学生生长规律认识的逐渐深化，我的教学方法也从单一的说教转变为更多地从学生的角度出发，教学内容做出了相应的改变，讲述他们感兴趣的内容，让学生能有更多收获”。在倪老师的教育引导下，学生在课堂上学习态度不断端正，课堂参与度和学习效果显著提升。“每次看到学生由内而外散发的精气神，我都感到由衷的高兴。”倪老师笑着说到。

文之广博，行之远见，心之所向，素履以往

育人先育德，教师的职责不只在于传道授业解惑，更在于要思考“培养什么样的人”。

谈及发展，倪老师提到教学中不仅要紧扣培养方案要求，还应引导学生深入思考，培养他们的综合能力，“学生需要全面发展，不仅包括基本的品德、思想修养、专业技能，还涉及综合素质。尤其是专业敏感性，这是一种综合能力，能够通过交流展现一个人的专业背景。”

在职业规划方面，倪老师言辞恳切，他提到专业选择的广泛性、规划的重要性及专业性体现，强调将个人兴趣融入职业规划。他寄语学生“在规划人生时，要综合考虑自身的优势和劣势、当前的机会，明确自己想要什么样的生活，以及最大的幸福所在，并结合家庭、周边环境和家族资源来制定规划。职业生涯规划至关重要。首要任务在于确立合适的目标，目标要清晰明确。许多人感到迷茫，缺乏明确的目标导向，随波逐流。然而工作只是一种途径、一个过程，最重要的是要找到让自己快乐和幸福的事情，以此为指引，才能收获充实且富有意义的职业体验。”

抉择之间，恒心至上，心向阳光，力行不怠

面对“离开校园后，如果面对的选择都差不多，该如何决策？”的困惑，高年级学生感慨道：“只需要把想法告诉倪老师，他总能凭借丰富的经验和敏锐的洞察力，帮你剖析每个选择背后的潜在可能，甚至深入探讨这些选择对未来生活和职业的影响。” 然而，倪老师更强调的是选择之后的坚持。“无论做出什么选择，关键在于坚持下去，因为每条路都需要付出努力。而坚持本身，就是一种宝贵的品质。”

从学校毕业后，学生们将投身各行各业，他希望同学们积极向上，保持可塑性，让别人看到自己是值得信赖的。他讲到“要始终保持正向、进取的心态和行动，同时具备长远的眼光与坚定的信念。明确自己的兴趣所在，并为之不懈努力。”

“桃李不言，下自成蹊”，倪老师用实际行动诠释着教育的真谛。在教育的沃土上，他播种智慧，收获希望，用爱心和智慧编织着学生们精彩的未来。

优秀教师群体是教育事业熠熠生辉的瑰宝，他们以澎湃炽热的满腔热忱和深厚渊博的专业知识，精心构建起学生成长与发展的稳固根基。